“高高的青山上,萱草花开放,采一朵送给我小小的姑娘.......”运城康慧特殊教育学校康复培训教室，优美动听的歌声从心底孩子飞出，回荡在校园上空。

“你可能想不到孩子患有孤独症，这个小名洲洲的孩子，今年12岁，特别喜欢唱歌。”康复老师陪我们走进教室。当老师示意她与我们打招呼时，她挥动着小手，用清脆的声音说道：“阿姨好！”脸蛋圆润、红扑扑的，看起来格外可爱。

今天，康复老师安排了一节专注力训练课程。

“洲洲，跟着老师的指令来，用你的小手推动图案”

“请按照图形来画圈”

“请找出图像里的红色气球”......

洲洲认真地听着老师的每一个指令，并逐一完成任务。

据康复老师介绍，刚来学校时，洲洲只会机械地重复他人的话语，无法理解语言含义，情绪也常常失控。由于社交障碍，她总是一个人缩在角落，不愿与人交流。面对这样的情况，老师为洲洲量身定制了一套康复训练计划。现在的洲洲不仅会用简单的语言表达自己的需求，也开始能够理解和回应一些基础指令，更找到了自己心灵深处的兴趣所在——唱歌。

音乐成为了洲洲心灵沟通的桥梁。尽管她可能无法完全理解歌词背后的深意，但那悠扬的旋律仿佛触动了她内心最柔软的部分。

站在教室外，听着洲洲的歌声，我们不禁感慨。这些“星星”孩子虽然有着不同的成长轨迹，但他们同样值得被尊重、被关爱。正是有了特殊教育学校这样的专业机构，以及无数默默奉献的康复老师，才让这些星星般的孩子有机会绽放属于自己的光芒。

“如果有一天，心事去了远方……”歌声依旧在继续，洲洲的故事也在不断书写新的篇章。未来或许充满挑战，但她已经迈出了坚实的一步，而这一步，足以让我们看到希望的曙光。